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作者:66游艺棋牌官网发布时间:2020年02月25日 13:40:33  【字号:      】

现在,由李水仁开发的孩子早期教育学习应用程式,不但供特殊学生学习,联合国甚至也寻求合作,将有收录这程式的平板电脑,送到非洲坎山尼亚等落后地区,供当地孩子学习。

“玩物丧志”已经过时,网络时代已是“玩物壮志”时代!

李水仁(左)在讲座上分享“玩物壮志”理念,游艺棋牌网页认为应用程式打造的趣味教学方式,可让孩子快乐学习,想像力无穷。

“可是我们忘了,孩子习性有差异,不是所有孩子都能适用同一个方式。这就造就一些孩子学习落单了。”

李水仁: 应用科技分担教学需求 让孩子自我快乐学习

她以上世纪70年代,在日本流传的一则漫画为例,漫画表现人们想像未来世界,学堂里已不再由人类老师教课,学生都被“机器人老师”督促学习。

她说,全民教育一直是古代所无法想像的。在旧时代,当学堂开办开始普及教育时代,人民第一代教育理念,便是将年龄相仿孩子集中一室,让一句老师给所有同学教学、学习同一套知识,掌握同样的技巧。

因此,游艺棋牌苹果app下载她便开始思考,如何应用科技发达带来的转变,要用科技辅助教育,开发让孩子可以自我快乐学习的应用程式。

“虽然这只是一则玩笑,游艺棋牌88但人们是时候要开启想像力,对未来新教育方式有不一样的理念和想法。”

槟州妇女、家庭、社会发展、性别包容及非伊斯兰事务委员会主席章瑛也受邀在讲座前致词。出席有宏愿开放大学理事会主席丹斯里许子根博士和副校长曾莉莉等。

“这些内容都充满趣味性,游艺棋牌让孩子快乐学习。我们的理念,是认为趣味学习成效更高,孩子尤其有特殊需求的,更能掌握基本书写和算术。”

武汉肺炎(COVID-19、新冠肺炎)在全球延烧,连远在欧洲的义大利也无法倖免于难,现在确诊病例已累积至230例,死亡人数7例。目前当地政府为了避免疫情持续扩散,取消了许多大型艺文活动、体育赛事等,也有10多个城镇被封锁。▲义大利爆出多起确诊病例。(示意图/翻摄自pixabay)综合外媒报导,第7例死亡个案的80岁老翁,上周因为心脏病住院,之后检查发现他感染武汉肺炎,目前院方怀疑他是被另一名确诊病患感染。由于确诊病例和死亡人数持续递增,根据义大利紧急民防部指示,相关部门和当地政府决定推出更高级别的防疫措施如下:伦巴第大区政府规定,米兰著名景点Duomo大教堂以及斯卡拉大剧院暂停所有活动;米兰市咖啡馆、酒吧和所有公共娱乐场所晚上18时至早上6时关闭;除远端授课外,所有幼稚教育服务机构暂停对外开放,所有学校全部停课;博物馆和各类文化场所全部关闭。有流感症状的公民不得前往急诊室。威尼托大区政府规定,威尼托大区所有学校停课,公共活动一律取消,学校和博物馆关闭至3月1日;怀疑自己曾与被患者接触者,或有类似感冒症状的人,禁止直接前往医院就诊。艾米利亚-罗马涅大区政府规定,从幼稚园到大学3月1日前全面停课;公共或私人游行、示威等聚集性活动全部取消。皮埃蒙特大区政府规定,从24日0时开始,伊夫里亚狂欢节的庆祝活动停止;从25日开始,皮埃蒙特大区所有学校停课一周。利古里亚大区政府规定,热那亚大学停课一周;利古里亚大区所有学校3月1日前全部停课;大区所有博物馆关闭,各种公共露天活动、游行等全部取消。托斯卡纳大区政府规定,14天内从中国返回义大利的人及与新冠肺炎确诊患者有过接触的人,须拨打卫生部紧急电话报告情况。由于义大利疫情严重,美国国务院已将义大利调为旅游警示第一级,不建议老人和慢性病患者前往,民众若要前往,务必做好预防措施及避免和病患接触。另外,同为第一级的国家还有香港和伊朗;第二级警示国家有日本与韩国,第三级旅游警示地区则是大陆。看更多 武汉肺炎(COVID-19、新冠肺炎)疫情 最新报导: https://bit.ly/37gsay1★ 三立新闻网提醒您:防范武汉肺炎,肥皂勤洗手、必要时戴口罩、避免食用生肉及生蛋、少去人多的场所、避免接触禽畜类动物!回国若身体不适请主动通报,14天内出现疑似症状请先拨打防疫专线,并戴上口罩尽速就医,务必告知医师旅游史。※ 免付费防疫专线:1922、0800-001922 

Enuma首席执行员李水仁是韩国第一代网络游戏开发者,游艺棋牌网她于2009年开始跨足儿童早期教育的平板电脑应用程式开发,要颠复传统教育把孩子“一视同仁”的教学方式,推崇“玩物壮志”理念。

“我从父母身上学到的,是年轻人自律对学习很重要。所以这应用程式还有一优点,便是能在缺师资的地区发挥作用,让孩子可以自学。”

讲座吸引许多教育界人士前来聆听。

她说,这让本身与团队设计出Tado Math平板电脑应用程式,这程式甚至可以不用网络支持,开启后便能使用,程式内容供孩子掌握基本书写和算术能力。

义大利确诊飙至230例、7死 美国调高旅游警示至第1级

她周四受邀到宏愿开放大学邀请,以“重新想像明天:教育数码转型”为主题开讲,细述本身发现孩子有学习障碍后,遂重新思考传统教育方式,是否适用于所有孩子,开始研究快乐学习的重要。




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